FHTW Moodle Video-Tutorials
Kursthemen
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In diesem Kurs finden Sie eine Sammlung von Informationen, Video-Tutorials, Kurzanleitungen und Beispielen für Moodle-Aktivitäten.
Falls Ihnen Fehler auffallen, oder Anleitungen zu bestimmten Themen erwünscht sind, kontaktieren Sie bitte den Moodle-Support.
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Mit dieser Aktivität können Sie Inhalte übersichtlich zusammenstellen. So wie alle Texte in Moodle kann die Seite neben Text auch Bilder, Audiodateien, Videos und Links enthalten.
Die Textseite ist einfacher zu bearbeiten als eine hochgeladene Datei, und bei der Nutzung von mobilen Endgeräten kann der Inhalt besser dargestellt werden.
Alternative: Umfangreiche Inhalte können mit dem Modul Buch auf mehreren Seiten verteilt und gegliedert werden.
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Wenn ein Lernmaterial als Datei vorliegt, kann es einfach in den Kurs eingebunden werden. Sie können auch Dateien von der FHTW Cloud einfügen oder verlinken. Achten Sie darauf, dass Ihre Teilnehmer/innen die genutzten Dateiformate auch öffnen können.
Tipp: Lokale Dateien können Sie bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus auch einfach mittels Drag & Drop direkt in die Hauptseite des Kurses ziehen, was meistens einfacher ist. -
Die empfohlene Art, vor Videos einzubinden, ist diese nicht in Moodle direkt zu speichern, sondern auf der FHTW-Cloud abzulegen, und von dort aus mit einer "Datei" Aktivität zu verlinken, wie in diesem Beispiel.
Das hat mehrere Vorteile:
- Wenn Sie bei "Darstellung" die Option "Einbetten" wählen, wird das Video eingebettet dargestellt, und kann nicht auf einfachem Weg heruntergeladen werden
- Da die darunterliegende Datei nur verlinkt ist, können Sie sie bei Bedarf auf der Cloud austauschen, und der Link geht automatisch auf die aktuelle Version
- Die Dateien liegen alle zentral auf der Cloud, und nicht zusätzlich am Moodle-Server
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Wenn Sie eine größere Anzahl von Dateien in Ihrem Kurs bereitstellen möchten, legen Sie dafür ein Verzeichnis an. Laden Sie die Dateien ins Verzeichnis und strukturieren Sie alles übersichtlich in Unterverzeichnissen.
Tipp: Sie können mehrere Dateien inklusive Verzeichnisstruktur einfach in ein .zip File verpacken, und dieses mittels Drag & Drop in den Kurs ziehen, um automatisch ein Verzeichnis anzulegen. -
- Lektionen bestehen aus einer Reihe von Seiten und Verlinkungen zwischen den Seiten.
- Führen Sie die Teilnehmer/innen stringent von Seite zu Seite oder bieten Sie ihnen Auswahlmöglichkeiten
- Bei Testfrageseiten können Folgeseiten von der abgegebenen Antwort abhängig gemacht werden
- Alle Inhalte der Lektion können im Unterschied zu Lernpaketen oder IMS-Content direkt in Moodle erstellt werden
Als Beispiel sehen Sie hier die Lektion "Einführung in die Differentialrechnung" von Lars Mehnen. - Lektionen bestehen aus einer Reihe von Seiten und Verlinkungen zwischen den Seiten.
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Bietet die gleiche Funktionalität wie eine Textseite, der Text kann allerdings übersichtlich auf Seiten aufgeteilt werden.
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Zusätzlich zum Ankündigungsforum können Sie so viele weitere Foren zu Ihrem Kurs hinzufügen, wie sie möchten, um zB den TeilnehmerInnen Ihres Kurses die Gelegenheit zur Diskussion zu geben.
Foreneinträge können auch bewertet werden, was diesen Aktivitätstyp vielseitig einsetzbar macht. In diesem Forum können die TeilnehmerInnen sich sogar gegenseitig bewerten, weil im Einstellungs Menü unter Rechte ändern Teilnehmern das Recht Beiträge bewerten (mod/forum:rate) gewährt wurde.
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Das Ankündigungsforum ist in jedem Moodle Kurs ein fixer Bestandteil, der automatisch eingerichtet ist und normalerweise ganz oben im ersten Abschnitt zu finden ist..
Hier können nur die LektorInnen posten, und dieses Forum ist immer von allen Teilnehmern abonniert (forciertes Abonnement), das heißt, diese bekommen alle Ihre Posts als Benachrichtigung per e-Mail. Sie können einen Anzeigezeitraum festlegen in dem ihr Forumsbeitrag gezeigt wird. Wenn der Anzeigezeitpunkt in der Zukunft liegt wird der Beitrag erst zu dem ausgewählten Zeitpunkt gepostet. -
Mit dieser Aktivitiät können Sie eigene Umfragen oder Evaluationsformulare anlegen, wofür eine Reihe von Fragetypen zur Verfügung stehen.
Die Antworten können Personen zugeordnet oder anonym erfolgen. Die Ergebnisse können Sie nach dem Ausfüllen anzeigen lassen und später als Datei exportieren.
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Dies ist eine recht komplexe Aktivität, die in mehreren Phasen abläuft, die von Lehrenden weitergeschalten werden kann.
Die Teilnehmer*innen reichen dabei Arbeiten ein, die Sie dann gegenseitig beurteilen können.
Eine ähnliche Funktionalität können Sie in einem Forum meistens einfacher abdecken, indem Sie ein Forum mit Bewertungen anlegen, und den Teilnehmer*innen für das Forum die Rolle Tutor*in geben, damit diese einander bewerten können
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Mit dieser Aktivität ist es möglich, dass sich die TeilnehmerInnen selbst in Gruppen innerhalb eines Kurses eintragen. Die maximale Gruppengröße kann dabei über die Einstellungen definiert werden. Die Gruppen müssen im "Teilnehmer" Menü angelegt worden sein, bevor diese Aktivität verwendet werden kann.
Tipp: Mit der Aktivität "Gerechte Verteilung" können Sie ebenfalls automatisch Gruppen erstellen lassen -
Diese Aktivität eignet sich für kurze Quizzes, Abstimmungen und Umfragen während einer Lehrveranstaltungseinheit. Das E-Voting bietet die Möglichkeit Fragen mit einer beliebigen Anzahl an Antwortmöglichkeiten zu definieren.
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Fällig: Mittwoch, 1. April 2020, 11:54
Hier können Teilnehmer Dateien abgeben, die Sie bewerten und mit Feedback versehen können. Sie können Abgaben in den Einstellungen auch als Gruppeneinreichungen definieren.
Hier steht Ihnen auch die Turnitin-Plagiatsprüfung zur Verfügung, die Sie für Abgaben aktivieren können.
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Schließt: Montag, 27. September 2038, 13:54
In diesem Beispieltest kommen alle in unserem Moodle verfügbaren Fragen vor. Starten Sie einfach einen Testversuch, um den Test auszuprobieren, oder sehen Sie sich die bereits abgegebenen Versuche an.
Tests können zusätzlich mit Passwörtern, Raumbeschränkungen oder dem Safe Exam Browser gegen Schummeln abgesichert werden. Nähere Informationen dazu gibt es im Moodle-Handbuch.
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CodeRunner eignet sich für die Erstellung von Programmieraufgaben. Folgende Fragetypen stehen zur Verfügung:
CodeRunner Fragetypen für Programmieraufgaben C-Funktion Java-Methode Octave-Funktion Python 2 C-Programm Java-Klasse Pascal-Funktion Python 3 C++-Funktion Java-Programm Pascal-Programm Python mit Input C++-Programm NodeJS PHP SQL gerichteter Graph ungerichteter Graph Mehrere Sprachen Zu den gelb hinterlegten Fragetypen stehen Beispielfragen im Quiz bereit.
Die Fragetypen in blauer Schrift sind Links zu Hinweisen zu den Fragen.
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Ein Wiki ist eine Sammlung von untereinander verlinkten Seiten, wie z.B. Wikipedia. In einem gemeinsamen Wiki darf jede*r alle Seiten ansehen und bearbeiten. Bei einem persönlichen Wiki hat jede*r ihre/seine eigenen Seiten, die nur sie/er sehen und bearbeiten kann.
Im Verlauf werden alle Versionen eines Wikis gespeichert. Es ist nachvollziehbar, wer wann was im Wiki geändert hat. Frühere Versionen einer Seite können wiederhergestellt werden.
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Mit der Aktivität Studierendenordner können Sie Teilnehmer*innen die Möglichkeit geben Dateien untereinander zu teilen. Sie können die Auswahl treffen, dass Sie die Dateien erst prüfen und freigeben müssen bevor diese für die Teilnehmer*innen ersichtlich sind.
Weiters können Sie auch den Teilnehmer*innen entscheiden lassen welche Dateien für andere sichtbar sein soll.
Größere Dateimengen, wie Fotosammlungen oder Videos, bitte über die Cloud verlinken. Dies ist auch direkt im uploadbereich des Studierendenordners möglich.
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Moodle-Datenbanken sind ein sehr flexibles und mächtiges Tool, mit denen sich verschiedenste Aufgaben erledigen lassen.
Sammeln Sie mit Ihren Teilnehmer/innen Informationen in einer Datenbank. Legen Sie eine Struktur für die Felder der Datenbank fest und definieren Sie, was später in der Übersicht (Listenansicht) oder einer Detailansicht angezeigt werden soll.
Sie können die Datenbank so einstellen, dass Einträge zuerst geprüft werden müssen. Außerdem können Sie Kommentare zu den Einträgen zulassen. Im Gegensatz zu einem Wiki können Sie Datenbank-Einträge auch bewerten.
In diesem Beispiel ist zB eine Presentation Feedback Form als das Eingabeformular definiert, die LektorInnen im Kurs können die von Ihren TeilnehmerInnen abgegebenen Bewertungen dann in Übersichtlicher Form sammeln.
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Mit Glossaren erstellen Sie Wörterbücher oder FAQ-Listen. Zuerst legen Sie das Glossar an, danach tragen Sie die Begriffe und die Erläuterungen ein.
Glossare können von LektorInnen eingestellt oder als Lernaktivität von TeilnehmerInnen erarbeitet werden.
Über dieses Glossar werden zB die Begriffe "Menüspalte", "Bearbeitungsmodus", "Kursmenü" und "Bearbeiten-Dropdown" im gesamten Kurs jeweils automatisch mit der Erklärung verlinkt.
Tipp: Die Autoverlinkung für Glossare ist bei den Filtern in den Kurs-Einstellungen standardmäßig aktiviert, und funktioniert auch bei Testfragen! Deaktivieren Sie die Autoverlinkung ggf. in den Einstellungen des Tests, um dies zu verhindern.
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Mit der Aktivität Link / URL, können Sie Ihren Teilnehmern einen Link zur Verfügung stellen. Über die Einstellung Anzeigetyp können Sie das Verhalten des Links steuern - standardmäßig wird er in einem neuen Fenster geöffnet.
Tipp: Links können mit dem Texteditor auch in jede andere Seite oder Aktivität integriert werden, was oft einfacher ist, als sie separat mit dieser Aktivität anzulegen.
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